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創(chuàng)客教育教師
5000~10000元/月 / 特長(zhǎng)培訓(xùn)-IT培訓(xùn) / 上海 - 全部 / 經(jīng)驗(yàn)1-3年 / 本科學(xué)歷 / 2人 / 性別不限
- 2019-08-30 14:02
- 次
創(chuàng)客教育教師
職位描述
1、善于教學(xué)：針對(duì)6～14歲孩子進(jìn)行授課，課程內(nèi)容為整合類的科學(xué)教育，如自然科學(xué)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，機(jī)器人編程，電子積木等目前教育培訓(xùn)市場(chǎng)的創(chuàng)新性課程；
2、自我提高：STEAM教育作為以跨學(xué)科教學(xué)為核心的教學(xué)方式，作為老師的你必須具備樂于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。我們也會(huì)提供全方位的學(xué)習(xí)資源、時(shí)間、渠道。幫助各位老師成長(zhǎng)。
3、積極溝通：與學(xué)生保持活潑、上進(jìn)的課堂氛圍與課外關(guān)系；與家長(zhǎng)保持雙向反饋，提升教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)；與同事積極交流，能在工作中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、共同解決問題；積極參與部門例會(huì)和公司組織的其他活動(dòng)。
任職要求：
1、學(xué)歷：本科及以上學(xué)歷，師范類院校與計(jì)算機(jī)信息科學(xué)專業(yè)畢業(yè)優(yōu)先；
2、經(jīng)驗(yàn)：有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或授課經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先；有創(chuàng)客教育經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先；無經(jīng)驗(yàn)者公司提供專業(yè)培訓(xùn)；
3、寬廣的知識(shí)面：對(duì)STEAM教育與PBL式教學(xué)有一定了解，能不斷主動(dòng)提高自己的教學(xué)能力，較強(qiáng)的授課能力；
4、良好的社交能力：具有較強(qiáng)的親和力，講課生動(dòng)活潑，知識(shí)面寬廣；
5、樂觀上進(jìn)的價(jià)值觀：熱愛教育事業(yè)，愿意投身于教育事業(yè)；工作積極主動(dòng)、責(zé)任心強(qiáng)；做一個(gè)富有創(chuàng)造力、想象力豐富、動(dòng)手能力強(qiáng)；
6、公司提供相應(yīng)的課程培訓(xùn)，幫助您快速適應(yīng)科創(chuàng)課程，對(duì)其有全面的了解；
2、自我提高：STEAM教育作為以跨學(xué)科教學(xué)為核心的教學(xué)方式，作為老師的你必須具備樂于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。我們也會(huì)提供全方位的學(xué)習(xí)資源、時(shí)間、渠道。幫助各位老師成長(zhǎng)。
3、積極溝通：與學(xué)生保持活潑、上進(jìn)的課堂氛圍與課外關(guān)系；與家長(zhǎng)保持雙向反饋，提升教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)；與同事積極交流，能在工作中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、共同解決問題；積極參與部門例會(huì)和公司組織的其他活動(dòng)。
任職要求：
1、學(xué)歷：本科及以上學(xué)歷，師范類院校與計(jì)算機(jī)信息科學(xué)專業(yè)畢業(yè)優(yōu)先；
2、經(jīng)驗(yàn)：有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或授課經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先；有創(chuàng)客教育經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先；無經(jīng)驗(yàn)者公司提供專業(yè)培訓(xùn)；
3、寬廣的知識(shí)面：對(duì)STEAM教育與PBL式教學(xué)有一定了解，能不斷主動(dòng)提高自己的教學(xué)能力，較強(qiáng)的授課能力；
4、良好的社交能力：具有較強(qiáng)的親和力，講課生動(dòng)活潑，知識(shí)面寬廣；
5、樂觀上進(jìn)的價(jià)值觀：熱愛教育事業(yè)，愿意投身于教育事業(yè)；工作積極主動(dòng)、責(zé)任心強(qiáng)；做一個(gè)富有創(chuàng)造力、想象力豐富、動(dòng)手能力強(qiáng)；
6、公司提供相應(yīng)的課程培訓(xùn)，幫助您快速適應(yīng)科創(chuàng)課程，對(duì)其有全面的了解；
工作地址
靜安區(qū)江寧路 ( 上海 - 全部 )
招聘進(jìn)度
2019-10-31截止
