臨沂華樾實(shí)驗(yàn)學(xué)校
- 企業(yè)性質(zhì)：民辦企業(yè)
- 所在地區(qū)：山東/臨沂
- 注冊(cè)資金：100萬(wàn)元
- 企業(yè)官網(wǎng)：無(wú)
- 員工人數(shù)：100-499人
- 公司地址：山東省臨沂市臨沂大學(xué)致遠(yuǎn)樓一號(hào)
公司介紹
臨沂華樾實(shí)驗(yàn)學(xué)校是臨沂市委、市政府重點(diǎn)項(xiàng)目，由蘭山區(qū)政府、臨沂大學(xué)和北京華樾教育科技研究院（簡(jiǎn)稱華樾教育）聯(lián)合創(chuàng)辦,是一所12年一貫制的現(xiàn)代化非營(yíng)利性民辦學(xué)校。學(xué)校全面嫁接北京名校的教育理念、課程體系和管理與育人模式，占地180畝，建筑面積11萬(wàn)平方米，總投資6.5億，設(shè)計(jì)102個(gè)教學(xué)班，可招收小學(xué)、初中、高中學(xué)生2448名，計(jì)劃2020年8月建成并招生。
華樾教育的價(jià)值觀是：幫助別人成功，放大自己價(jià)值。辦學(xué)愿景是：辦一所受人尊重的學(xué)校；創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育，讓每一位學(xué)生都能享受適合的教育，成為更好的自己；讓每一位教師都能獲得受人尊重的體面生活；讓每一位合作者都能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦理想學(xué)校的夢(mèng)想；把華樾教育塑造成卓越品牌。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校確立了“以學(xué)生成長(zhǎng)為本，以教師發(fā)展為根，以家校聯(lián)盟為基，創(chuàng)辦適合每一位學(xué)生發(fā)展的理想學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑽睦硐嗳�、身心兩健、學(xué)創(chuàng)俱能的具有中國(guó)心靈和國(guó)際視野的未來(lái)公民。
學(xué)校整體建筑設(shè)計(jì)將綠色建筑理念和先進(jìn)教育理念融合起來(lái)，按照學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的脈絡(luò)，努力建成適合三個(gè)學(xué)段學(xué)生成長(zhǎng)需求的現(xiàn)代化、書院氣、花園式學(xué)校。同時(shí)學(xué)校建筑體現(xiàn)以學(xué)生為中心，將各種教育資源放在離學(xué)生最近處，并按不同的學(xué)科教學(xué)要求來(lái)設(shè)計(jì)，以滿足學(xué)生選課走班和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，體現(xiàn)了華樾教育獨(dú)特的育人特色與文化個(gè)性。
課程是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校本著“為每一位學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計(jì)”來(lái)構(gòu)建課程體系。堅(jiān)持一個(gè)宗旨、兩個(gè)符合、三個(gè)結(jié)合、四個(gè)強(qiáng)化，實(shí)施五種課程（一個(gè)宗旨：奉行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)；兩個(gè)符合：符合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；三個(gè)結(jié)合：國(guó)家教材與校本實(shí)施相結(jié)合、統(tǒng)一授課與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合、單學(xué)科課程與多學(xué)科融合課程相結(jié)合；四個(gè)強(qiáng)化：強(qiáng)化學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的意識(shí)、強(qiáng)化處處有課程的意識(shí)、強(qiáng)化家校聯(lián)盟形成育人共同體的意識(shí)、強(qiáng)化引進(jìn)和研發(fā)新課程的意識(shí)；五種課程：分層課程、分類課程、特需課程、綜合課程、未來(lái)課程）。
為了讓每一位教師與學(xué)生得到同步發(fā)展，學(xué)校的組織架構(gòu)以學(xué)校為主體，師生為導(dǎo)向，減少管理層級(jí)，簡(jiǎn)化工作程序，建立師生導(dǎo)向的扁平化、分布式、分權(quán)制、制衡型的管理機(jī)制，快速響應(yīng)師生及教育教學(xué)的需求，構(gòu)建以學(xué)生為本、以教育教學(xué)為中心、以質(zhì)量為目標(biāo)的文化。
臨沂華樾實(shí)驗(yàn)學(xué)校伴隨華夏大地教育改革不斷深入而誕生。學(xué)校將始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)，整合各種課程資源，采用分層分類、選課走班的教學(xué)模式，全面實(shí)施導(dǎo)師制、小班化、個(gè)性化、國(guó)際化教育，確保每一個(gè)孩子都能夠得到充分的發(fā)展，真正建設(shè)一所讓學(xué)生快樂(lè)、教師幸福、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可、質(zhì)量?jī)?yōu)異、特色鮮明的新型學(xué)校。
華樾教育的價(jià)值觀是：幫助別人成功，放大自己價(jià)值。辦學(xué)愿景是：辦一所受人尊重的學(xué)校；創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育，讓每一位學(xué)生都能享受適合的教育，成為更好的自己；讓每一位教師都能獲得受人尊重的體面生活；讓每一位合作者都能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦理想學(xué)校的夢(mèng)想；把華樾教育塑造成卓越品牌。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校確立了“以學(xué)生成長(zhǎng)為本，以教師發(fā)展為根，以家校聯(lián)盟為基，創(chuàng)辦適合每一位學(xué)生發(fā)展的理想學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑽睦硐嗳�、身心兩健、學(xué)創(chuàng)俱能的具有中國(guó)心靈和國(guó)際視野的未來(lái)公民。
學(xué)校整體建筑設(shè)計(jì)將綠色建筑理念和先進(jìn)教育理念融合起來(lái)，按照學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的脈絡(luò)，努力建成適合三個(gè)學(xué)段學(xué)生成長(zhǎng)需求的現(xiàn)代化、書院氣、花園式學(xué)校。同時(shí)學(xué)校建筑體現(xiàn)以學(xué)生為中心，將各種教育資源放在離學(xué)生最近處，并按不同的學(xué)科教學(xué)要求來(lái)設(shè)計(jì)，以滿足學(xué)生選課走班和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，體現(xiàn)了華樾教育獨(dú)特的育人特色與文化個(gè)性。
課程是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校本著“為每一位學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計(jì)”來(lái)構(gòu)建課程體系。堅(jiān)持一個(gè)宗旨、兩個(gè)符合、三個(gè)結(jié)合、四個(gè)強(qiáng)化，實(shí)施五種課程（一個(gè)宗旨：奉行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)；兩個(gè)符合：符合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；三個(gè)結(jié)合：國(guó)家教材與校本實(shí)施相結(jié)合、統(tǒng)一授課與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合、單學(xué)科課程與多學(xué)科融合課程相結(jié)合；四個(gè)強(qiáng)化：強(qiáng)化學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的意識(shí)、強(qiáng)化處處有課程的意識(shí)、強(qiáng)化家校聯(lián)盟形成育人共同體的意識(shí)、強(qiáng)化引進(jìn)和研發(fā)新課程的意識(shí)；五種課程：分層課程、分類課程、特需課程、綜合課程、未來(lái)課程）。
為了讓每一位教師與學(xué)生得到同步發(fā)展，學(xué)校的組織架構(gòu)以學(xué)校為主體，師生為導(dǎo)向，減少管理層級(jí)，簡(jiǎn)化工作程序，建立師生導(dǎo)向的扁平化、分布式、分權(quán)制、制衡型的管理機(jī)制，快速響應(yīng)師生及教育教學(xué)的需求，構(gòu)建以學(xué)生為本、以教育教學(xué)為中心、以質(zhì)量為目標(biāo)的文化。
臨沂華樾實(shí)驗(yàn)學(xué)校伴隨華夏大地教育改革不斷深入而誕生。學(xué)校將始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)，整合各種課程資源，采用分層分類、選課走班的教學(xué)模式，全面實(shí)施導(dǎo)師制、小班化、個(gè)性化、國(guó)際化教育，確保每一個(gè)孩子都能夠得到充分的發(fā)展，真正建設(shè)一所讓學(xué)生快樂(lè)、教師幸福、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可、質(zhì)量?jī)?yōu)異、特色鮮明的新型學(xué)校。
