成都高新區(qū)芳草小學成立于1996年，現(xiàn)有芳草南、北兩個校區(qū)，建筑面積共14661平方米。全校共有55個教學班級，學生2426人，教師160人，其中省、市特級教師2人，市學科帶頭人1人，區(qū)學科帶頭人10人，中學高級教師5人，正高級教師2人。
芳草小學黨支部加強黨的思想、政治、意識形態(tài)建設(shè)，突出黨組織對學校工作全覆蓋、全面領(lǐng)導。建校以來，芳草小學致力于以學生為主體的個性化發(fā)展探索，追求“讓每一個生命開出自己的花”的教育理想，形成“適性·芬芳”辦學理念。學校聚焦課堂變革與課程建設(shè)，走出一條“基于差異開發(fā)”的從“個性化課堂教學實踐”到“個性化課程建構(gòu)”的實踐之路。個性化教育系列研究成果五次獲得省政府優(yōu)秀教學成果一、二等獎，其中“基于差異的個性化課堂”實踐成果獲教育部首屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果二等獎。
學�！伴喿x與表達”、“數(shù)學分享式教學”、“智慧課堂”等課改經(jīng)驗和教學實踐不斷生長、傳播：百余名全國著名教育專家先后探尋、研究芳草教育，來自北京、浙江、廣東、內(nèi)蒙、山東等各地教師紛紛前來觀摩學習�！度嗣袢請蟆�、《中國教育報》、《光明日報》、《語言文字報》等三十多家媒體先后報道。學校大批老師應(yīng)邀到全國各地講學、交流。
學校先后榮獲全國真語文示范學校、全國百所少兒信息研究基地、少先隊全國紅旗大隊、四川省藝術(shù)教育特色示范學校、四川省示范家長學校、成都市新優(yōu)質(zhì)學校、成都市教育發(fā)展基地校、全國分享式教學聯(lián)盟優(yōu)秀實踐基地等榮譽稱號。國家督學成尚榮老先生這樣評價我校：“芳草教育”是讓生命精彩的教育，是樸實本真的教育，芳草小學課堂教學改革、品質(zhì)課程具有標本意義。
芳草小學黨支部加強黨的思想、政治、意識形態(tài)建設(shè)，突出黨組織對學校工作全覆蓋、全面領(lǐng)導。建校以來，芳草小學致力于以學生為主體的個性化發(fā)展探索，追求“讓每一個生命開出自己的花”的教育理想，形成“適性·芬芳”辦學理念。學校聚焦課堂變革與課程建設(shè)，走出一條“基于差異開發(fā)”的從“個性化課堂教學實踐”到“個性化課程建構(gòu)”的實踐之路。個性化教育系列研究成果五次獲得省政府優(yōu)秀教學成果一、二等獎，其中“基于差異的個性化課堂”實踐成果獲教育部首屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果二等獎。
學�！伴喿x與表達”、“數(shù)學分享式教學”、“智慧課堂”等課改經(jīng)驗和教學實踐不斷生長、傳播：百余名全國著名教育專家先后探尋、研究芳草教育，來自北京、浙江、廣東、內(nèi)蒙、山東等各地教師紛紛前來觀摩學習�！度嗣袢請蟆�、《中國教育報》、《光明日報》、《語言文字報》等三十多家媒體先后報道。學校大批老師應(yīng)邀到全國各地講學、交流。
學校先后榮獲全國真語文示范學校、全國百所少兒信息研究基地、少先隊全國紅旗大隊、四川省藝術(shù)教育特色示范學校、四川省示范家長學校、成都市新優(yōu)質(zhì)學校、成都市教育發(fā)展基地校、全國分享式教學聯(lián)盟優(yōu)秀實踐基地等榮譽稱號。國家督學成尚榮老先生這樣評價我校：“芳草教育”是讓生命精彩的教育，是樸實本真的教育，芳草小學課堂教學改革、品質(zhì)課程具有標本意義。
