合肥財經(jīng)職業(yè)學院
- 企業(yè)性質(zhì)：民辦企業(yè)
- 所在地區(qū)：合肥
- 注冊資金：10000萬元 人民幣
- 企業(yè)官網(wǎng)：http://
- 員工人數(shù)：100-499人
- 公司地址：合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)湯口路
公司介紹
合肥財經(jīng)職業(yè)學院是經(jīng)安徽省人民政府批準、國家教育部備案，具有獨立頒發(fā)學歷文憑資格的全日制民辦高職院校，學院面向全國招收國家計劃內(nèi)專科統(tǒng)招生。
學院位于合肥大學城內(nèi)，北區(qū)座落在合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)芙蓉路650號，南區(qū)座落在合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)大學城湯口路，北臨安徽大學，毗鄰合肥工業(yè)大學，占地488畝。校園環(huán)境由上海同濟大學規(guī)劃設計，建筑單體方案由美國PSA公司設計。規(guī)劃滾動投資3億元人民幣，傾力建造“生態(tài)園林式、具鮮明特征和最適宜年輕學生學習、生活的常綠校園”。校園建筑布局形態(tài)以人為本、環(huán)境優(yōu)美、寧靜，規(guī)劃建筑總面積25.5萬平方米，2008年規(guī)劃在校生達到13000人以上。
學院現(xiàn)設有商務學院、會計學院、工程學院、人文經(jīng)濟學院�，F(xiàn)設置統(tǒng)招專業(yè)為商務經(jīng)紀與代理、營銷與策劃、會計與審計等19個專業(yè)，同時開設自考助學全日制班二十個專業(yè)，中期還將開設30個左右適應市場經(jīng)濟發(fā)展需要的新型專業(yè)。
學院由國內(nèi)知名專家、教授組成領(lǐng)導團隊，從中國科學技術(shù)大學、合肥工業(yè)大學、安徽大學、安徽財經(jīng)大學、安徽農(nóng)業(yè)大學、南京審計學院等高校聘請47位教授、副教授、高級經(jīng)濟師、高級會計師、工程師來校任教。各種文化背景、學術(shù)流派相互交融，形成了學院學術(shù)文化深厚的底蘊。
學院貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的高等職業(yè)教育方針，堅持以創(chuàng)新型職業(yè)教育、高度關(guān)心學生就業(yè)為使命，倡導“立交橋式”教育模式，以人為本，不斷創(chuàng)新教育理念，提出“教育多層次，求學多渠道，就業(yè)多方向”的培養(yǎng)方式，建立傳統(tǒng)教育與職業(yè)教育之間的有機聯(lián)系，結(jié)合職業(yè)教育與傳統(tǒng)教育雙方面的優(yōu)勢，合力打造高技能、實用型、創(chuàng)新型人才。
學院位于合肥大學城內(nèi)，北區(qū)座落在合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)芙蓉路650號，南區(qū)座落在合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)大學城湯口路，北臨安徽大學，毗鄰合肥工業(yè)大學，占地488畝。校園環(huán)境由上海同濟大學規(guī)劃設計，建筑單體方案由美國PSA公司設計。規(guī)劃滾動投資3億元人民幣，傾力建造“生態(tài)園林式、具鮮明特征和最適宜年輕學生學習、生活的常綠校園”。校園建筑布局形態(tài)以人為本、環(huán)境優(yōu)美、寧靜，規(guī)劃建筑總面積25.5萬平方米，2008年規(guī)劃在校生達到13000人以上。
學院現(xiàn)設有商務學院、會計學院、工程學院、人文經(jīng)濟學院�，F(xiàn)設置統(tǒng)招專業(yè)為商務經(jīng)紀與代理、營銷與策劃、會計與審計等19個專業(yè)，同時開設自考助學全日制班二十個專業(yè)，中期還將開設30個左右適應市場經(jīng)濟發(fā)展需要的新型專業(yè)。
學院由國內(nèi)知名專家、教授組成領(lǐng)導團隊，從中國科學技術(shù)大學、合肥工業(yè)大學、安徽大學、安徽財經(jīng)大學、安徽農(nóng)業(yè)大學、南京審計學院等高校聘請47位教授、副教授、高級經(jīng)濟師、高級會計師、工程師來校任教。各種文化背景、學術(shù)流派相互交融，形成了學院學術(shù)文化深厚的底蘊。
學院貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的高等職業(yè)教育方針，堅持以創(chuàng)新型職業(yè)教育、高度關(guān)心學生就業(yè)為使命，倡導“立交橋式”教育模式，以人為本，不斷創(chuàng)新教育理念，提出“教育多層次，求學多渠道，就業(yè)多方向”的培養(yǎng)方式，建立傳統(tǒng)教育與職業(yè)教育之間的有機聯(lián)系，結(jié)合職業(yè)教育與傳統(tǒng)教育雙方面的優(yōu)勢，合力打造高技能、實用型、創(chuàng)新型人才。
